Nº PROYECTO
- Proyecto 1. Colaborando con el mundo
HILO CONDUCTOR
Durante este proyecto los
alumnos/as recogen información para escribir una carta solicitando información
a una fundación u ONG y, además escriben un cuestionario para entrevistar a un
refugiado que vendrá al centro escolar.
CARTEL PROYECTO
OBJETIVOS LENGUA
1. Comprender
y analizar textos de diferentes tipologías.
3. Diferencia
entre comunicación verbal y no verbal.
4. Utilizar
las TIC como fuente de información e instrumento de aprendizaje.
5. Elaborar
textos de forma adecuada según la intención comunicativa.
6. Utilizar
la lengua para expresar opiniones o emociones.
7. Usar
diferentes soportes de lectura.
8. Reconocer
el abecedario y ordenar palabras alfabéticamente de manera correcta.
9. Distinguir
los diferentes usos ortográficos del punto.
10. Saber
manejar un diccionario.
11. Identificar
la sílaba tónica de una palabra y clasificarlas según su posición.
12. Identificar
un sustantivo y clasificarlo en comunes y propios.
13. Distinguir
entre siglas y abreviaturas.
OBJETIVOS MATEMÁTICAS
OBJETIVOS
BLOQUE 1 PROCESOS, MÉTODOS Y ACTITUDES
1. Expresar
verbalmente de forma razonada el proceso seguido en la resolución de un
problema.
2. Utilizar
procesos de razonamiento y estrategias de resolución de problemas, realizando
los cálculos necesarios y comprobando las soluciones obtenidas.
3. Reconocer
y describir, regularidades, patrones y leyes matemáticas en contextos
numéricos, geométricos y funcionales.
5. Realizar y
presentar informes sencillos sobre el desarrollo, resultados y conclusiones
obtenidas en un proceso de investigación.
6. Resolver
problemas de la vida cotidiana, adecuados a su nivel, estableciendo conexiones
entre la realidad y las matemáticas, valorando la utilidad de los conocimientos
matemáticos adecuados para la resolución de problemas y reflexionando sobre el
proceso aplicado para la resolución de problemas.
9.
Desarrollar y cultivar las actitudes personales inherentes al quehacer
matemático, superando bloqueos e inseguridades ante la resolución de situaciones
desconocidas.
11. Utilizar
los medios tecnológicos de modo habitual en el proceso de aprendizaje,
buscando, analizando y seleccionando información relevante en Internet o en
otras fuentes, elaborando documentos propios, haciendo exposiciones y argumentaciones
de los mismos.
12.
Seleccionar y utilizar herramientas
tecnológicas y estrategias para el cálculo, para conocer los principios
matemáticos y resolver problemas.
BLOQUE 2 NUMEROS
1. Leer,
escribir y ordenar, utilizando razonamientos apropiados, números naturales
hasta seis cifras.
2. Realizar
operaciones y cálculos numéricos sencillos mediante diferentes estrategias y
procedimientos (algoritmos escritos, cálculo mental, tanteo, estimación, etc.),
comprobando resultados.
4. Resolver
problemas de la vida cotidiana, adecuados a su nivel, estableciendo conexiones
entre la realidad y las matemáticas, valorando la utilidad de los conocimientos
matemáticos adecuados y reflexionando sobre el proceso aplicado.
BLOQUE 3 MEDIDA
1.
Identificar las unidades de medida más usuales para medir objetos y espacios.
2. Escoger
los instrumentos de medida más pertinentes en cada caso, estimando la medida de
magnitudes de longitud, masa y capacidad, haciendo previsiones razonables.
3. Operar con
diferentes medidas.
5. Conocer
las unidades de medida del tiempo y sus relaciones, utilizándolas para resolver
problemas de la vida diaria.
6. Conocer el
valor y las equivalencias entre las diferentes monedas y billetes de euro,
utilizándolas para resolver problemas de la vida cotidiana.
BLOQUE 4 GEOMETRIA
1. Utilizar
las nociones geométricas para describir y comprender situaciones de la vida
cotidiana.
2. Conocer
las figuras planas y utilizar sus propiedades para resolver problemas.
3.
Interpretar representaciones espaciales de objetos o situaciones familiares.
BLOQUE 5 ESTADISTICA
Y PROBABILIDAD
1. Recoger y
registrar una información cuantificable, utilizando algunos recursos sencillos
de representación gráfica.
2. Realizar,
leer e interpretar representaciones gráficas de un conjunto de datos relativos
al entorno inmediato.
OBJETIVOS CIENCIAS NATURALES
1. Obtener
información relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados a partir
de la consulta de diferentes fuentes directas e indirectas.
2. Establecer
conjeturas tanto respecto de sucesos que ocurren de una forma natural como
sobre los que ocurren cuando se provocan a través de un experimento o una
experiencia
3. Trabajar
de una forma individual y cooperativa a preciando el cuidado de la seguridad
propia y de sus compañeros, cuidando los instrumentos y herramientas haciendo
uso adecuado de los materiales.
4. Realizar
proyectos
5. Identificar
y localizar los principales órganos implicados en la realización de las
funciones vitales del cuerpo humano.
6. Conocer
algunos aspectos del funcionamiento del
cuerpo humano, órganos, aparatos y sistemas
7. Relacionar
determinadas prácticas de vida con el adecuado funcionamiento del cuerpo,
sabiendo las repercusiones para la salud de
su modo de vida y adoptando estilos de vida saludables.
8. Identificar,
describir y valorar actuaciones emociones y sentimientos de la vida diaria.
9. Conocer
qué son las máquinas así como su utilidad para el ser humano.
OBJETIVOS
1. Obtener
información concreta y relevante sobre hechos o fenómenos previamente
delimitados, utilizando diferentes fuentes.
2. Utilizar
las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información,
aprender y expresar contenidos sobre Ciencias Sociales.
3. Desarrollar
la responsabilidad, la capacidad de esfuerzo y la constancia en el estudio.
4. Realizar
trabajos y presentaciones a nivel individual y grupal que supongan la búsqueda,
selección y organización de textos de carácter social, geográfico o histórico,
mostrando habilidades para trabajar tanto individualmente como de manera
colaborativa dentro de un equipo.
5. Valorar
el trabajo en grupo, aceptando la variedad de grupos humanos con respeto y
tolerancia hacia las ideas, valores y aportaciones ajenas en los diálogos y
debates.
6. Participar
de una manera eficaz y constructiva en la vida social, creando estrategias para
resolver conflictos.
7. Localizar
al planeta Tierra y a la Luna en el Sistema Solar, explicando sus
características, movimientos y consecuencias.
8. Identificar
y reconocer los puntos cardinales, desarrollar hábitos de orientación y
nociones espaciales básicas, explicando distintas formas de representar la
Tierra.
9. Adquirir
una idea básica de lo que es un plano y un mapa y de los elementos que suele
contener, valorar su importancia para orientarse, explicando el concepto de
cartografía y lo que representa.
10. Describir
las características y rasgos propios de los distintos grupos sociales,
respetando y valorando sus diferencias.
11. Distinguir
entre pueblo y ciudad, incorporando las normas ciudadanas de convivencia.
12. Identificar
las manifestaciones culturales populares.
13. Respetar
el cumplimiento de las normas básicas como peatones y usuarios de transportes y
otros servicios.
14. Ordenar
cronológicamente diferentes aspectos históricos en la línea del tiempo.
El
objetivo final es escribir una carta
para solicitar información a una fundación u ONG de las investigadas durante el proyecto. Y
preparar un cuestionario / entrevista para un refugiado o personal de alguna
fundación que visitará el centro.
o
Expresa una opinión propia.
o
Descifra mensajes en códigos no verbales.
o
Emplea el lenguaje gestual para comunicar un
mensaje.
o
Comprende el sentido global de un texto oral.
o
Escribe diferentes tipos de textos sencillos.
o
Redacta cartas atendiendo a las propiedades
específicas de este tipo de texto.
o
Emplea las TIC como herramienta de
aprendizaje.
o
Reconoce la correspondencia fonema – grafía.
o
Identifica el orden alfabético de las
palabras dadas.
o
Amplía su léxico para producir textos
diferentes según la intención comunicativa.
o
Reconoce el uso correcto del punto en textos
dados y lo emplea correctamente en escritos propios.
o
Realiza pequeñas lecturas próximas a sus
gustos.
o
Identifica la idea principal de un texto.
o
Utiliza el diccionario para resolver dudas y
corregir sus escritos.
o
Divide una palabra en sílabas y distingue la
sílaba tónica y átona.
o
Clasifica las palabras según la posición de
la sílaba tónica.
o
Da respuestas correctas a las preguntas sobre
un texto.
o
Identifica la correspondencia fonema – sonido
– grafía.
o
Identifica sustantivos en oraciones.
o
Distingue sustantivos comunes y propios e
individuales y colectivos.
1. Lee y escribe números naturales hasta el 999.999,
utilizándolos en la interpretación y la resolución de problemas en contextos
reales.
2. Conoce, maneja y
establece relaciones entre las unidades, las decenas, las centenas, las decenas
de mil y las centenas de mil.
3. Redondea números naturales a las decenas, centenas y
millares.
4. Utiliza procesos de razonamiento y estrategias de
resolución de problemas, realizando los cálculos necesarios y comprobando las
soluciones obtenidas.
5. Realiza sumas y restas sin equivocaciones con números
naturales
6. Calcula restas con números naturales comprobando el
resultado
7. Comprende el significado de la multiplicación como suma
de números iguales.
8. Identifica los términos de la multiplicación.
9. Construye, aprende y memoriza las tablas del uno al diez.
10. Comprende el significado del doble y del triple de un
número.
11. Conoce y utiliza las propiedades de la multiplicación.
12. Multiplica con y sin llevadas, por una y por varias
cifras.
13. Automatiza la multiplicación por 10, 100 y 1.000.
14. Descarta posibles soluciones de un problema por carecer
de sentido
15. Conoce el valor de los billetes y de las monedas de euro.
16. Identifica la equivalencia entre monedas y billetes.
17. Conoce la equivalencia entre el euro y los céntimos.
18. Conoce las unidades de tiempo mayores y menores que el
día, y sus equivalencias.
19. Identifica las relaciones entre hora, minuto y segundo.
20. Lee la hora en relojes analógicos y digitales
21. Identifica y utiliza las unidades de medida de tiempo
mayores que el día (semana, quincena, mes, trimestre, semestre, y año), y sus relaciones.
22. Conoce el metro, el litro y el gramo y sus símbolos.
23. Identifica algunos múltiplos y submúltiplos del metro,
del litro y del gramo
24. Estima medidas de longitud, de capacidad y de masa de
objetos del entorno
25. Utiliza estrategias de resolución de problemas
relacionados con la medida, realizando los cálculos necesarios
26. Reconoce y diferencia líneas, rectas, curvas y
poligonales.
27. Identifica y diferencia líneas abiertas y cerradas.
28. Utiliza el vocabulario geométrico básico para describir
distintos tipos de líneas.
29. Reconoce y diferencia líneas paralelas y secantes.
30. Identifica rectas perpendiculares.
31. Utiliza instrumentos de dibujos para trazar distintos
tipos de rectas
32. Distingue polígonos en un conjunto de figuras planas.
33. Reconoce los lados, los vértices y los ángulos de un
polígono dado.
34. Identifica y nombra polígonos atendiendo al número de
lados.
35. Utiliza instrumentos de dibujo para la construcción y
exploración de polígonos
36. Conoce y reproducir cuadriláteros: cuadrado, rectángulo,
rombo, romboide, trapecio y trapezoide.
37. Clasifica cuadriláteros según el paralelismo de sus
lados.
38. Recoge datos y expresar el resultado en forma de tabla o
gráfica.
1. Busca
información concreta y relevante sobre hechos o fenómenos previamente
delimitados, reflexiona acerca del proceso seguido y lo comunica oralmente y
por escrito.
2. Utiliza
de manera adecuada, el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de
contenidos.
3. Realiza,
de manera guiada, experiencias o experimentos sencillos, estableciendo
conjeturas respecto de sucesos que ocurren de forma natural, así como de los
que ocurren cuando se provocan.
4. Hace
un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación.
5. Conoce
y aplica las medidas de protección y seguridad personal que debe utilizar en el
uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
6. Presenta
los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte papel y digital.
7. Utiliza
estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, mostrando
habilidades para la resolución pacífica de conflictos.
8. Conoce
y respeta las normas de uso y seguridad de los instrumentos de materiales de
trabajo.
9. Realiza
un proyecto, trabajando de forma individual o n equipo, recogiendo información
de diferentes fuentes con diversos medios y comunicando de forma oral la
experiencia realizada.
10. Reconoce
y nombra órganos, aparatos y sistemas que intervienen en diferentes funciones.
11. Identifica
y describe las principales características de las funciones vitales del ser
humano.
12. Relaciona
los principales órganos, aparatos y sistemas con cada una de las funciones
vitales del ser humano.
13. Reconocer
estilos de vida saludables y sus efectos sobre el cuidado y mantenimiento de
los diferentes órganos y aparatos, manteniendo una conducta responsable.
14. Identifica
y adopta hábitos de higiene, cuidado y descanso.
15. Observa,
identifica y describe algunos avances de la ciencia que mejoran la salud.
16. Conoce
y aplica técnicas de primeros auxilios en situaciones simuladas.
17. Identifica
y describe emociones y sentimientos propios, de sus compañeros y de los
adultos, manifestando conductas empáticas.
18. Manifiesta
autonomía en la planificación y ejecución de acciones y tareas y tiene
iniciativa en la toma de decisiones.
19. Manifiesta
conductas de aceptación y respeto a las diferencias entre las personas.
20. Señala
algunos descubrimientos científicos e inventos tecnológicos importantes para la
humanidad, valorando su influencia en las condiciones de vida y en el trabajo,
identificando beneficios y riesgos.
21. Efectúa
búsquedas guiadas de información en internet.
22. Conoce
y valora los riesgos del uso inadecuado de las tecnologías de la información y
la comunicación como recurso de ocio.
- Conoce los principales rasgos del universo y del sistema solar, identificando los planetas que lo componen.
- Entiende los movimientos que conforman la dinámica terrestre y sus efectos sobre la vida.
- Explica los movimientos de la Tierra y sus consecuencias, asociando las estaciones del año a dichos movimientos y a la inclinación de la Tierra.
- Explica las características de la Luna y de los movimientos que realiza, identificando las fases lunares y sus consecuencias.
- Enumera las características de los distintos tipos de localidades: pueblo y ciudad, diferenciando entre población rural y urbana.
- Identifica, describe y compara distintos tipos de barrios.
- Identifica y nombra los elementos que forman la localidad y describe sus funciones.
- Valora la necesidad de cuidar los elementos de su localidad para uso y disfrute de todos.
- Nombra y describe los servicios municipales, identifica las tareas que realizan y valora el trabajo de las personas que trabajan en ellos.
- Nombra y describe los servicios municipales, identifica las tareas que realizan y valora el trabajo de las personas que trabajan en ellos.
- Identifica y describe los principales monumentos de su localidad y muestra una actitud de respeto hacia ellos.
- Describe sucesos asociados a los tiempos pasado, presente y futuro.
- Traza, de manera aproximada, líneas de tiempo sencillas, y asigna sucesos en ellas.
- Localiza en el tiempo y en el espacio hechos del pasado
- Identifica las unidades año, lustro década, siglo y milenio y conoce sus equivalencias.
- Reconoce el siglo como unidad de medida del tiempo histórico.
- Ordena cronológicamente sucesos históricos, utilizando líneas de tiempo.
- Explica qué es la historia, nombra sus edades y las ordena cronológicamente de forma guiada.
- Describe el recorrido del Sol en el cielo y desarrolla estrategias básicas para orientarse.
- Localiza los puntos cardinales, los polos el ecuador, los hemisferios y el eje de rotación en globos terráqueos y planisferios
- Identifica la brújula y el GPS como instrumentos que sirven para determinar la posición sobre la superficie terrestre
- Define plano y mapa y asocia planos sencillos con objetos reales
NUNCA
|
A VECES
|
FRECUENTEMENTE
|
SIEMPRE
|
·
Utiliza correctamente la lengua para
expresar su opinión.
·
Comprende y analiza actos
comunicativos no verbales.
·
Descifra un mensjae en código Braille.
·
Utiliza el lenguaje gestual para
comunicarse.
·
Escribe textos.
·
Reconoce la estructura de una carta.
·
Utiliza las TIC como herramienta.
·
Identifica las letras del abecedario
y las ordena.
·
Ordena palabras según el orden
alfabético.
·
Incrementa su léxico.
·
Emplea el punto ortográfico.
·
Emplea las mayúsculas después de
punto.
·
Desarrolla el gusto por la lectura.
·
Conoce la estructura del diccionario
y lo usa de forma adecuada.
·
Divide palabras en sílabas e
identifica la sílaba tónica.
·
Realiza la clasificación de distintas
palabras en agudas, llanas y esdrújulas.
·
Comprende e interpreta textos.
·
Identifica onomatopeyas y las emplea
en distintos contextos.
·
Distingue los sustantivos en grupos de palabras.
·
Clasifica y asigna sustantivos
comunes, propios, individuales y colectivos.
1.
Sabe leer y escribir números de hasta seis cifras, con y sin
ceros
2.
Compara y ordena números.
3.
Sabe asignar números ordinales según la posición.
4.
Resuelve problemas cotidianos interpretando correctamente el
enunciado
5.
Plantea una resta a partir de un enunciado
6.
Utiliza la prueba para comprobar que una resta está
correctamente resuelta
7.
Resuelve multiplicaciones con y sin llevadas de un número por
una cifra.
8.
Selecciona la operación adecuada para resolver un problema.
9.
Multiplica por 10, 100 y 1.000
10.
Aplica el cálculo mental a la resolución de problemas.
11.
Cuenta una cantidad de monedas y billetes
12.
Compara una lista de precios.
13.
Establece equivalencias básicas entre unidades de tiempo: día,
semana, mes, año, etc.
14.
Localiza fechas en el calendario y calcula el tiempo
transcurrido.
15.
Establece relaciones de equivalencias básicas entre horas,
minutos y segundos.
16.
Lee y expresa la hora en relojes analógicos y en relojes
digitales.
17.
Realiza mediciones de longitudes y elige la unidad más adecuada
para expresarlas
18.
Opera con medidas de capacidad
19.
Expresa medidas de masa en forma compleja e incompleja.
20.
Calcula el perímetro de un polígono dado
21.
Reconoce y construye triángulos
22.
Interpreta y construye gráficas de líneas.
NUNCA
|
A VECES
|
FRECUENTEMENTE
|
SIEMPRE
|
·
Reconoce las diferencias entre las personas.
·
Reconoce las funciones vitales.
·
Identifica algunos órganos que intervienen en las funciones vitales.
·
Trabaja de forma cooperativa y flexible en un equipo.
·
Utiliza las TIC
·
Utiliza un vocabulario adecuado en sus descripciones y explicaciones.
·
Conoce e identifica las diferetnes etapas en la vida de una persona y
concoe algunos de sus cambios.
·
Reconoce los hábitos de vida saludable.
·
Diferencia entre hábitos de vida saludable y no saludable.
·
Reconoce prácticas y hábitos sociales saludables.
·
Realiza lecturas comprensivas.
·
Identifica y distingue máquinas.
·
Identifica las principales máquinas.
·
Valora y reconoce la importancia de los avances para el progreso de la
sociedad.
·
Conoce y hace un buen uso de las máquinas y herramientas que están a su
alcance.
- Identifica los distintos elementos que componen el universo
- Identifica la sucesión de días y noches como consecuencia de la rotación
- Identifica las fases lunares
- Conoce los instrumentos de observación del espacio.
- Diferencia entre pueblos y ciudades
- Identifica elementos que forman una ciudad.
- Describe servicios municipales
- Traza líneas del tiempo y asigna sucesos.
- Utiliza las TIC como herramienta de aprendizaje y autoevaluación
- Reconoce los puntos cardinales, los polos, el ecuador, los hemisferios y el eje de rotación en globos terráqueos y planisferios.
- Diferencia entre un mapa y un globo terráqueo
- Sabe leer la leyenda de un mapa sencillo.
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